近日，安徽省教育厅正式发布了《关于组织2024年安徽省教育科学研究项目立项项目开题论证的通知》（以下简称《通知》），为进一步加强安徽省教育科学研究项目管理，推进教育改革与发展，正式启动了268项立项项目的开题论证工作。濉溪职业技术学校教科室主任马联合《人工智能背景下“双师型”教师数字素养提升实践研究》编号JKT24104作了开题认证汇报，提出课题要探索人工智能时代“双师型”教师数字素养的现状，通过实践研究提升教师的数字化教学能力，通过实践探索总结提升“双师型”教师数字素养的有效路径和方法，形成可复制、可推广的经验和模式。

 据悉，此次开题论证工作将严格遵循《安徽省教育科学研究项目实施办法》（皖教办〔2024〕27号）和《安徽省教育厅关于公布2024年度安徽省教育科学研究项目立项评审结果的通知》（皖教秘〔2024〕276号）等的要求，以确保项目的顺利实施和优秀成果的产出。

《通知》中明确了各项目应坚持的正确方向和具体目标任务，要求聚焦改革重点任务，突出问题导向，推进有组织教科研，以引导和促进各项目在研究重心上的突破和创新。特别值得一提的是，政策咨询、重大项目将重点突出对教育决策的实际参考价值和支撑作用，专题项目将聚焦教育难点、热点、重点问题的理论创新，而一般项目则将注重解决教育教学实践问题。

在实施组织方面，项目将采取分片实施的方式。政策咨询项目、重大项目和高校及省直相关单位的开题由项目承担单位自行组织，而其他立项项目则按地域划分成五个片区，分别由安庆、芜湖、阜阳、淮北和合肥五个市牵头承办。各承办市将依托本地师范院校、教研机构及相关学校的专家力量，对项目进行集中开题论证。这样的分片实施方式有助于增强区域内的交流合作，推动项目间的资源共享和协同创新。

 在开题论证环节，项目负责人则需要重点围绕选题背景和意义、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法及预期成果等进行论证。综合组评议专家吴姜(组长)、程志宏、张德华重点听取项目负责人的汇报，并对项目进行深入的指导、论证，旨在提高项目的研究水平和产出质量。综合组主持人陆险峰作了总结要求会后根据专家的意见和建议对开题报告进行修改和完善。安徽省教育科学研究项目研究工作于今年启用新的项目管理系统，立项项目负责人用皖教云账号登陆。各项目组务必于12月20日前上传《开题报告》，逾期管理系统将自动关闭。

安徽省教育科学研究院教育科学研究课题管理部副科长许晓红发现共性问题，即有些开题报告基本复制申报书的材料，对于怎么对申报书提出的目标，任务和内容展开研究鲜有论证；对于如何选择适合的研究方法缺少考量 ，简单的罗列几种方法; 对申报时承诺的预期成果没有关注。

尤为引人关注的是，安徽省教育厅对此次教育科学研究项目寄予厚望，并希望通过这次项目的实施，能产出一批对教育决策有实际参考价值、对教育难点、热点、重点问题有理论创新价值以及能解决教育教学实践问题的优秀成果。这些成果将有助于进一步推动安徽省教育改革与发展，提升教育质量和效益。

安徽省教育科学研究院作为项目的管理单位，将为项目提供全方位的指导和支持，并确保项目的顺利实施和成果的优质产出。未来，安徽省教育厅将继续加大对教育科学研究的支持力度，不断完善项目管理机制，提高项目的实施效果，为推进教育现代化、建设教育强国作出积极贡献。